Я помню моё детство, в 10 лет я уже мясо не ел, но я приходил домой, и мне суп с бульоном давали, с мясом. Я говорю: «Бабушка, не ем я мясо». «Да ладно, брось ты, это дурь!». Это означает, не хочет человек понять, что он может иметь свои внутренние переживания. У него есть свои интересы в жизни, да? Встречались с таким явлением? Нет никакого контакта. Я не знал, о чём говорить. Я вот уже был взрослым. Всё, вот уже, я не знал, о чём с ней говорить. Максимум, что она могла сделать – дать мне еду, ту, которую я не ем. Я у неё спрашиваю: «Ты меня любишь?» Она говорит: «Да». «Дай мне пожалуйста еду, которую я ем, а эту не давай. Зачем ты мне это даёшь?» 10 лет одно и то же. «Это пройдет» - она мне говорила, «это пройдет». Не прошло.

И когда она умирала, она сказала такие слова: «Ты знаешь, я думала ты вот запал, а ты, оказывается, серьёзно у тебя это... Ты, оказывается, серьезный. Я не могла подумать об этом, что ты, оказывается, в серьёз это всё, этим занимаешься...» Понимаете, да? То есть, родители не могут понять, что у детей есть свои вкусы и интересы. Вот это называется безразличие. Ещё вот тоже такой случай. Много-много лет я не видел родственников своих, и приехал в Петербург, зашёл к ним, они: «Ооо, привет!» 5 лет не виделись, привет! Как будто вчера расстались. Я говорю: «Пока». Разговора то больше нет. То есть, безразличие означает, ты не нужен никому.

Вы представляете, детская психика!? Быть ненужным. «Мама, я не хочу есть». «Надо!». «Мама, слышишь, что я тебе говорю?! Я не хочу есть». «Я ничего не знаю, ешь! Сыр очень полезный, бульончик очень вкусный, очень сытненько, кушай». «Мама, я поела, у подружки, только что». «Ничего не знаю, кушай». Да? Всё. Стена. Родители становятся стеной. Полное безразличие.

Почему родители не могут услышать своего ребенка? Потому, что «яйца курицу не учат». Видите? Это означает, что она не уважает его как личность изначально. «Я твоя мать, или твой отец, ты должен делать так, как я говорю. Я говорю, всё. Больше ты ни на что не способен. Я не хочу ничего знать, что ты там думаешь. Ты мой ребёнок, ты мой раб, и ты не имеешь права на думанье»

Таким образом, «мой ребёнок всегда меня должен наслаждать» А если нет, то подавление. Вот эта концепция «он мой», дает желание играть, играться этим ребенком. То есть, это возникает с самого детства, когда девочка покупает себе пупсика, она уже им играется. Эту же концепцию она переносит на живого ребенка. И по большому счету, это не очень тоже хорошие игры в ребёнка. Если он играет, ребёнок, девочка, в ребёнка, её нужно обучать этому, как правильно относиться к дитю.

То есть, вы заметьте, что многие дети даже имеют зверюшек дома, и они к ним относятся как к игрушке. То есть, у них нет понимания, что это живое существо, например, что ему требуется еда, вода, свобода, он хочет бегать, двигаться, жить. «Нет, он моя игрушка, это мой хорек, допустим, или ёжик, он сидит в этой клетке, я хочу, чтобы он там сидел. Он забавно двигает носиком, очень так красиво пищит забавно. Мне нравится это всё, как он умывается и так далее» То есть, идет наслаждение.

И если с детства этот процесс протекает, такое отношение к жизни, отношение к жизни другой личности, то потом это переносится и на живых детей. Тоже самое, «ты моя игрушка, и я с тобой играю» И это приводит к деградации отношений. Ребёнок становится ничто. Он ничто для родителей. Таким образом, когда он ничто, дети начинают с возрастом всё больше буйства проявлять.

И вот с этого момента начинается сопротивление. Они начинают сопротивляться. И родителей это очень сильно смущает. «Как же так? Он, оказывается, чувства проявляет, личность какую-то. Он не может проявлять никаких чувств. Он мой. Моё. Я его породил» И таким образом, начинается подавление его личностного достоинства. Этот тип отношений возникает от непонимания.

Сегодня мы с вами разберем сладкий вкус, сперва. Сладкий вкус. Состоит из двух первых элементов – это земля и вода. Поэтому он влажный. Если к сладкому поставить ведро воды? Что будет со сладким? Впитает. Это все знают, что сладкое впитывает в себя влагу активно. Это означает и вкус состоит из воды, там есть вода. То есть элемент воды присутствует. Поэтому подобное тянется к подобному. Понятно? И второй первоэлемент – это земля. Итак – вода, характеристика воды – влажный, земля – тяжелый. Оба они по своей природе холодные. Поэтому, когда человек сахара наедается, особенно не вовремя, вечером например. Что такое вечер? День тоже делится на доши. Помните, тогда говорили? Утро – это какая доша Вата. День – Питта, огонь. Вечер, ночь точнее – это что? Капха. И если мы на ночь кушаем сладкий вкус то что происходит? То есть сладкий вкус – это ни что иное, как капха доша, она будет усиливать капха дошу. Понятно? Почему толстеет человек, когда он не вовремя кушает сладкое!? Вот почему. Но если вы скушаете утром скушаете сладкую пищу, будет ли расти капха доша ваша? Нет. Днем будет расти? Увеличиваться? Мало. Будет немножко, но не так сильно. А ночью – это все. Гарантировано.

Итак, мы видим, что у сладкого вкуса, у сладкого вкуса, преимущественно два качества, то есть два элемента – вода и земля. Поэтому, тот, у кого тело имеет преимущественно первоэлементы земли и воды, то есть капха доши, ему категорически запрещено есть сахар после 14 дня. Понятно? Таким образом, капха доша когда начинает наполняться сладким вкусом, энергия земли и воды увеличивается в теле, и начинается что? Все это плохо переваривается и превращается в токсины. Итак, непереваренные элементы называются в санскрите ама. Ама. Грязь, то есть в переводе.

И, мы начнем с теории зачатия. В ведах говорится, что «какой смысл воспитывать неблагочестивого человека?» Потому, что колючки порождают только колючки. Он не станет розой. То есть, если родился человек с демоническими наклонностями в характере, практически невозможно его изменить. И в ведах описывается, что самое главное при рождении детей это совершения правильного зачатия. Вот эту тему мы будем с вами рассматривать. Итак, Чарака самхита это древнейшее произведение, аюрведический текст, объясняет, каким образом сознание родителей влияет на ребенка во время зачатия. Согласно этому тексту, сознание ребенка определяет четыре фактора. Первый фактор, первый фактор... пишите: Карма ребенка от его прошлой жизни. В древние времена, с помощью вычислений небесных светил, они могли понять, какой ребенок может прийти в какое время. Сейчас мне вспоминается одна история. Жил один мудрец, его звали Кардама муни. Он был настолько могущественный, что мог с помощью своей мысли создать летающий, сверкающий город. Сейчас, когда люди читают эти произведения, они считают его сказками. Но я вам покажу, потом, попозже покажу вам интервью с одним йогом, вы увидите, что они делали. Даже есть люди на земле сейчас, которые могут творить чудеса, и по сравнению с Кардама муни это все детский сад.

Так вот, Кардама муни он мог творить такие вещи, и жена очень сильно захотела родить ребенка, она стала его просить. По ведическим традициям, мужчина не имел такой привычки, подходить к женщине и совокупляться с ней по его собственной прихоти. Если женщина хочет иметь ребенка, она должна была у него этого попросить. «Я хочу ребенка». И он ещё и думал, стоит ли это сделать или нет? То есть, мужчины были очень сдержаны, они не были, не были подвержены похоти вожделения, то есть они умели контролировать свои чувства. И он сказал ей: «Дорогая жена, я понимаю, что любая нормальная девушка хочет иметь детей, но сейчас неблагоприятное время» И он показал ей на звезды. «Посмотри, вот там позиция, там позиция, там позиция неправильно стоит. К тому же есть признаки, шторма, ветра, погода не очень стабильная и так далее. Это неблагоприятное время. К тому же ты меня об этом просишь вечером»

Каждая мать думает, «этот ребенок будет со мной всегда!». Сама идея, что он «от меня уйдет», дает ей боль. Поэтому, она не хочет готовить себя к тому моменту, когда ребенок от нее уйдет,она не готова психически к этому. С самого начала она к этому была не готова, и не хотела об этом думать. Но время-то тикает, ребенок растет, там 10, 15, 20 лет и ребенок уходит. Вот с этого момента у матери возникают серьезные психические проблемы.Она не понимает больше, ради чего она живет. Она жила, у нее была идея жить ради ребенка, теперь нет этой идеи. Она начинает болеть...

Заметили, что в этом возрасте родители начинают более резко болеть, у них начинаются проблемы с умом,они больше не знают чем заняться в жизни. Поэтому они начинают требовать у своих детей кого? Внуков! «Ты ушла – отдай мне обратно другого ребенка. Я хочу дальше играть в маму» Идеи – это очень опасные вещи, потому что в идеях кроется карма. Как можно увидеть карму человека? Посмотрите на его идеи, какой идеей он живет.

Каждая женщина строит свою идею счастья, у неё есть это в голове. Есть своё представление, как нужно быть счастливым. И чаще всего, это представление о счастье очень эгоистично. Она считает, что: «Так... вот сейчас я рожу ребенка, я его выращу, мой муж построит мне дом, вот тут будут детишки бегать, внучата, я буду их пирожками кормить, я буду нянчиться...» Да? Какие-то свои там есть картинки. Но когда дети вырастают, всё происходит совершенно по-другому. Они уходят. И её идея счастья не воплощается в жизнь...

Вот тут начинаются серьезные проблемы в жизни. Родители уже считают, что их жизнь прошла зря, у неё начинаются серьезные психические отклонения. Они начинают лезть к своим детям, вторгаться в их личную жизнь. Такие слова, как «ты должна жить так», или «ты должен делать вот так», истерики начинают катать, требовать, и так далее. То есть, ведут себя распущенно, как дети малые.

Когда ребенок уже с компьютером разбирается, сотовым телефоном пользуется, а вы как динозавр: «Что это? Ух ты!» Вот вы и будете для него динозавром. Предки, которые отмирают, они ничего не соображают уже вообще. У детей возникает мысль, что они просто недоразвитые. Я видел, как одной бабушке сотовый телефон дали. «Что это такое?» «Телефон». «А где трубка?» «Мама», смотрите, «Мама, вот это и есть трубка». «А где кнопки, открой крышечку», открывает. Простую вещь человек не может сделать, кнопочку нажать. Не может. Почему? Вы задумывались? Почему она не может этого сделать? Да просто не хочет и всё. Ну о чем она будет с молодыми говорить? И ему не интересно вообще с мамой, приглашать её куда-то в гости. Сидит «динозавр»... У них своя туса. «Твоя долго здесь будет сидеть эта? Она нам мешает жить, надо как-то убрать».

В древности отцы, вместе со своими сыновьями в походы ходили, и сражались вместе и так далее. То есть, никогда не было такого, чтобы отец отставал от развития. Наоборот, он всегда обгонял. Это правило. Раньше вы должны были обгонять, он должен круче разбираться в этой технике. «Нет проблем, сынок. Что ты умным себя считаешь, да?! Ну-ка, вот так сможешь?» Он такой: «Опа, вот какие предки у меня, надо же, а? Соображают, оказывается!».

То есть, родители должны быть всегда совершенством перед своими детьми. Если вы видите, что, допустим, ребенок спортом не занимается, если отец щуплик такой: «Сынок, надо тебе как-то здоровьем заняться. Советую. Советую заняться». Бесполезно. То есть, он должен на своём примере показать, сам должен заниматься спортом. Он должен хорошо выглядеть, отец должен быть всегда авторитетом для своего сына, чтобы дети гордились своим отцом. Это не означает, что в компании молодежи он будет на их сленге говорить. Нет. Но он знает, он знает чем они живут. И другие дети тоже будут уважать твоего отца.

Это означает, не быть безразличным к детям и к их судьбе. То есть, что у них вообще происходит в жизни. А у нас что получается? Дети сами по себе живут, мы сами по себе. Мы в своём мирке, они в своём мирке. Если вы не интересуетесь их жизнью, почему они должны интересоваться вашей жизнью? Логично? Нелогично. Они так думают: «Нелогично. Мы не хотим со своими родителями иметь никаких дел» . И это проблема именно родителей.

По дороге судьбы есть три способа движения. Первый способ, если человек живет не для себя, он всем дарит счастье, он как будто идёт, с песней идет по дороге судьбы. Ему легко идти, потому что он в очень больших энергиях вращается, энергии счастья у него очень много. Если человек зациклился на том, чтобы помочь только своей семье, там деньги, дом у него там и всё прочее, то он тогда ползет по дороге судьбы. Ему очень тяжело, потому что энергии не так много. И когда человек думает только о себе, даже ему некогда о семье подумать, он вообще просто втыкается носом в эту дорогу судьбы. И каждое маленькое препятствие для него - большая боль.

Поэтому все проблемы вот такие вот: «У меня так много проблем, я не знаю, как мне их решать». Это всё проблемы одного и того же плана. Это означает, что эгоизм зашкалил просто у человека. Т.е. он слишком много думает о себе. Всё. И это, в результате этого человек начинает получать стресс. Т.е. он втыкается вот в самое мелкое препятствие, не может его преодолеть. Таким людям надо чем заниматься? Совершать пожертвования надо, надо как-то помогать другим людям, птичек кормить, собачек кормить, там бабушку какую-то найти. Сейчас кстати много пожилых людей, которые нуждаются в помощи.

И надо просто кормить этих людей. Вот найдите себе бабушек пять и кормите их. У вас все проблемы пропадут сразу, у вас не будет проблем внутри. У вас столько счастья будет! Вы только одну вот покормите, она так посмотрит на вас, скажет: «Сынок, чтоб у тебя в жизни все было хорошо! Я так тебя люблю!» Понимаете? Она вот возьмет за шкирку так, скажет: «Я тебя очень люблю. Ты хороший человек!» Понимаете? И всё! И у вас все проблемы закончатся. Она вас благословит один раз только, и все проблемы закончатся. Сразу хорошо внутри станет. Мы чего-то как-то не знаем просто, как жить правильно, поэтому столько проблем накапливается. В этом проблема основная...

Ум может двигаться в трёх направлениях: настоящее, прошлое и будущее. Если мы думаем о настоящем, мы живём настоящим. Если мы думаем о прошлом, человек живёт прошлым. И что делает ум? Он сожалеет о том, «как было плохо у меня в детстве, ах какой ужас» или муж ушел 20 лет назад, а женщина всё об этом думает: «какой он негодяй, он ушёл от меня». И если её ум находится в прошлом смотрите, что происходит: она постоянно находится в этой ситуации. Она не может выйти из этой ситуации, она снова и снова переживает этот трагический момент в своей жизни. Так возникают стойкие к депрессии и тяжёлые заболевания психики.

Если человек думает о будущем «а вдруг всё подорожает? а зарплата у меня не прибавилась. всё подорожает, а зарплата у меня маленькая». Смотрите: ещё ничего не подорожало. Так? Но она уже или он думает «как мне будет плохо в будущем». И начинается что? Начинается возбуждение ума, у него появляется стойкий страх. И как следствие такой мысли он начинает что? Лампочки вместо 100 ватт ставить 60 ватт. Так? Начинает ходить за всеми, щёлкать: «выключайте свет, выключайте свет, выключайте свет», «экономим, экономим, экономим». «Кино смотрим по 20 секунд, начало, середина, конец. Выключаем». То есть у человека начинается своего рода болезнь, отклонения психические. И, он всего боится, он приходит в магазин и, он тоже экономит там. И он всё время находится в напряжении. Почему он находится в напряжении? Потому что он думает что «завтра мне будет хуже чем вчера». То есть ум может убить человека, он может его довести до ручки.

Ткани тела повреждаются неправильным использованием чувств или пищеварения. То есть, объедаться, например, человек может, ну есть. Допустим, ему нравится кетчуп, ему нравится хренчик, и он это ест, ест, ест. И он не понимает, и не хочет понимать, что это очень вредно для желудка. То есть, разум что делает? Он не отслеживает, количество съеденного кетчупа и способности твоего желудка. Понимаете, да. Он не отслеживает. Он просто хочет и делает это. Это приводит к заболеванию желудка. И заметьте, что человек, который имеет дурные привычки – его невозможно вылечить

Первая задача – в ребенке нужно убрать эго. Всеми своими примерами, почтением к старшим, почтением к учителям, убирайте его эго! Сейчас многие дети в западных странах не могут получить высшее образование из-за денег. Они даже не могут своим трудом заработать в связи с жесткой системой. А эта система, она абсолютно коррумпирована. Вот и всё. Поэтому талантливые люди остаются «не при делах», как говорится. Они не могут себя применить в жизни. Каковы последствия такой коррупции?

Педагоги не заинтересованы в том, что бы ученики были специалистами. Даже идеи нет такой. Есть идея просто набрать студентов, получить с них денег и растянуть информацию на как можно дольше. И мы видим, что, например, бухгалтерия, там по пять лет многие учатся. Вот чему там можно так долго учиться? Любой мастер, он скажет, то, что я получил можно сжать на два, три месяца. Правильно? Это специально растягивается, что бы сосать из людей деньги.

Итак, они заинтересованы, потому что идёт торг, но это деятельность уже вайшьи. Вайшьи – это торговое сословие. Это не браманическая деятельность. Они не своё место занимают. И начинается торговля дипломами. Всё! Как только пошла торговля дипломами – нет чести школы. Что такое честь школы? Они выпускают бездарности. И всем это становится очевидно, что этот институт, или это учебное заведение выпускает неучей...